小学校の現場で学ぶ──子ども教育学科の学生が聖学院フェアで運営を支えた1日

子どもたちの知的好奇心を刺激！「子ども大学あげお・いな・おけがわ」で福祉とソーシャルワークについて学ぶ講義を実施

【受験体験記】総合型選抜・講義方式入試──聞いて、書いて、伝える。身構えなくていい“授業型”入試

暮らしの中でできる、サステナブルな取り組みを提案する家具・インテリアショップで学ぶ

農家の課題を実感し、今、自分にできる援農を考えるスタディツアー

【受験体験記】総合型選抜・課題方式自己表現入試──書くのが得意、それが強みに。10月・12月・3月の3回実施

2030年を間近に、今、あらためてSDGsを学ぶ

学びを社会につなぐ。「日本の国際化」を企業の現場から考える

スタジアムで「買いたくなる気持ち」って、どうつくるの？ ── RB大宮アルディージャの課題に、学生チームが本気で向き合った

学生がチャペルのパイプオルガンに挑戦。聖学院大学ならではの「オルガンレッスン」が始まりました

料理から広がる、多文化共生。──高校生と大学生が一緒につくった異文化料理教室

【陸上競技部】天皇賜杯第９５回日本インカレ男子４００ｍ・男子２００ｍ ・女子三段跳び結果報告

経営的に強い会社はどっちだ！？ ──政治経済学科・会計学ゼミ、ソフトバンクとKDDIを財務データで斬るディベート大会を開催

身近なまちに、学ぶべき歴史がある。醤油のまち・野田市と大宮盆栽村を訪ねた、日本文化学科・村松ゼミ合宿

【陸上競技部】夏期強化合宿報告in妙高高原

大学生活は、「問いを立てる力」を磨く時間。 アンバサダー入学生がヴェリタス祭の「マイテーマ」展示づくりに挑戦！

【陸上競技部】第９９回関東陸上競技選手権大会 結果報告

心理福祉学科で考える、子どもに寄り添う専門職──スクールソーシャルワーカーってどんな仕事？

「正解がない」から考え続ける。川口・芝園団地のフィールドワークで学ぶ多文化共生 ― 留学生とともに、社会のリアルに向き合う ―

先生になりたいなら、面接で何を見られる？──教員採用試験に向けて学んだ“最初の5秒”