「英語が好き」をデザインする。1年生も夢中になるオールイングリッシュ授業の魔法──子ども教育学科・出張講義レポート

現場で活きる「本物の指導力」を。英語教育の最前線

これからの小学校教諭に欠かせない「英語指導力」。聖学院大学子ども教育学科では、理論だけでなく、実際の教育現場で通用する「実践性」を重視しています。今回は、英語教育のエキスパートである小川隆夫特任教授が、荒川区立尾久西小学校で行った出張講義の様子をレポート。本学の卒業生も教員として活躍する教室で、1年生たちが英語の音に夢中になった「魔法の授業」の裏側と、未来の先生たちに伝えたいメッセージを公開します。

現場が求めるのは「時代にフィットした教員」。なぜ今、英語教育なのか

「Ouch!」のかけ声とともにジェスチャー。難しい言葉を使わなくても、子どもたちの心に英語の音が自然に染み込んでいきます。

現代の小学校教諭には、ICT活用や特別支援教育、外国の背景を持つ子どもへの対応に加え、高度な英語指導力も求められています。特に低学年からの英語教育は、単なる知識の伝達ではなく「英語の音に慣れ親しみ、コミュニケーションを楽しむ土壌」をいかに作るかが重要です。

聖学院大学では、こうした時代のニーズに応えるべく、実践的なカリキュラムを展開。今回の出張講義も、地域社会からの信頼と、現場で活躍する卒業生とのネットワークがあるからこそ実現した、生きた学びの場となりました。

1年生がオールイングリッシュに熱中。言葉の壁を超える「戦略的」な授業実践

卒業生が担任を務めるクラスで、世代を超えた「学びの継承」が実現しました。

小川先生が1年生3クラスで実践したのは、驚きのオールイングリッシュ授業です。「Hello Song」から始まり、ジェスチャーを交えた「英会話たいそう」、そして絵本『Five Little Ducks』の読み聞かせまで、45分間、教室は英語の熱気に包まれました。

難しい単語を使わずとも、タイミングの良い問いかけや表情、身体全体を使った表現を駆使することで、子どもたちは自然と英語を吸収。特別な教材ではなく、本学の講義でも扱う「決まり文句」を軸にした、緻密な戦略が光る授業となりました。

先生と卒業生に質問！

今回の出張講義を担当した小川隆夫先生と、本学卒業生で荒川区尾久西小学校教諭・金久保仁先生に聞きました。

1年生相手に、日本語を一切使わずに内容を理解させる秘訣は何ですか？: 小川先生：「特別な英語ではなく、大学の授業で学生に教えている表現しか使っていません。大切なのは『どのタイミングでその言葉を放つか』という戦略。そして、ジェスチャーや絵本の力を信じることです。絵本には物語の力があり、子どもたちは言葉の意味を文脈から自ら発見していきます。教え込むのではなく、引き出す。そのための『引き出し』をどれだけ持っているかが勝負です」
見学した卒業生（現職教員）から、先生の授業はどう見えましたか？: 金久保先生（卒業生）：「1年生相手のオールイングリッシュには驚きましたが、子どもたちの発言を自然に引き出している姿に感動しました。特に色のジェスチャーやイントネーションだけで意思疎通を図る手法は、今すぐ自分の授業でも取り入れたい学びでした。学生時代に小川先生から教わった『徹底的に英語に触れさせる』という姿勢の真意が、現場に出て改めて深く理解できました」

理論と実践をくり返し、学びが深まる

聖学院大学の子ども教育学科は、ただ知識を蓄える場所ではありません。今回のように、プロの技を間近で見学したり、教育現場で活躍の卒業生と交流する機会が豊富にあります。「子どもが好き」という気持ちを、確かな「指導力」へ。あなたも聖学院大学で、子どもたちの未来を拓く先生を目指してみませんか？

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